dr Karol Motyl

Karol Motyl - doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, adiunkt badawczo-dydaktyczny w Katedrze Pedagogiki UJD.

---

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4203-6434  

Kontakt: k.motyl@ujd.edu.pl 

• pedagogika szkoły i dydaktyka ogólna;
• edukacyjna analiza transakcyjna;
• idea dawstwa szpiku kostnego;
• projektowanie uniwersalne w edukacji;
• popularyzacja nauki; 

• członek Senatu Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowe (kadencja 2024-2028);
• pełnomocnik Rektora ds. Śląskiego Festiwalu Nauki;
• pełnomocnik Dziekana ds. organizacji i promocji;
• Rzecznik Nauki UJD;
• członek Zespołu Pedagogiki Młodzieży pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk;
• członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego;
• członek Zespołu Badawczego Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej UJD;
• członek Ogólnopolskiego Seminarium Podoktorskiego (Uniwersytet Łódzki);

Współpraca w dwóch zespołach redakcyjnych czasopism naukowych:

• „Podstawy Edukacji” jako redaktor tematyczny;
• „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” jako sekretarz redakcji.

Sporządzone recenzje artykułów dla następujących czasopism naukowych:

• Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN;
• Intercultural Relations;
• The Multidisciplinary Journal of School Education;
• Rocznik Lubuski.
  

---

• Motyl, K. (2014). O szkole jako fabryce nudy i śmiechu. Podstawy Edukacji, 7, 141-165
• Motyl, K. (2014). Rytuał – od antropologii kulturowej do analizy transakcyjnej. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 3, 65-78
• Motyl, K. (2014). Internetowe forum nauczycieli – wyzwanie dla pedeutologii. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 23, 219-229
• Motyl, K. (2015). Szkoła na krawędzi chaosu. Projekt możliwy? Podstawy Edukacji, 8, 131-140
• Jaskulska, S., & Motyl, K. (2015). Chodź ucieknijmy…, czyli rzecz o akademickim nieposłuszeństwie. Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 1(3), 138-150
• Motyl, K. (2015). Strukturalizacja czasu uczniów. Przyczynek do badań nad czasem życia szkoły w ujęciu teorii analizy transakcyjnej. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 24, 241-252
• Motyl, K. (2017). Edukacja w krajach Czarnej Afryki na przykładzie systemu oświaty Tanzanii. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 26(1), 107-120
• Motyl, K. (2019). Temporalny język procesu grupowego. Strukturalizacja czasu uczniów a dynamika klasy. Podstawy Edukacji, 12, 187-204
• Motyl, K. (2019). Kategoria czasu w badaniach pedagogicznych (z koncepcją analizy transakcyjnej w tle). Studia Edukacyjne, 53, 373-391
• Motyl K., 2022, Bone marrow transplantation from the donors' perspective – a contribution to research in the field of health pedagogy, „International Journal of Special Education”, 36(2), s. 36-43. DOI: https://doi.org/10.52291/ijse.2021.36.16.
• Motyl K., 2023, Czy to, co bliskie, można badać z daleka? Rozterki dotyczące wywiadów online z dawcami szpiku kostnego, „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN”, 1(19), s. 94-104. DOI: https://doi.org/10.15290/parezja.2023.19.08.
• Duda W., Motyl K., Zalas K., 2023, Projektowanie uniwersalne kluczem do dostępności. Podręcznik projektowania uniwersalnego, Częstochowa: Pan Wydawca.
• Motyl K., 2024, Antropocen: „egocen” czy „allocen”? Szkic aksjologiczny faktycznych dawców szpiku kostnego, „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN”, 1(21), s. 103-120. DOI: https://doi.org/10.15290/parezja.2024.21.08.
• Motyl K., Murawska I., 2025, Szantaż maturalny jako cicha codzienność ostatnich roczników szkół ponadpodstawowych. Transmisja kultury (o)presji a wolność wyboru ucznia, „Studia Paedagogica Ignatiana”, t. 28, nr 3, s. 185–199. DOI: https://doi.org/10.12775/SPI.2025.3.009.
• Motyl K., 2025, Wędrówka po szlakach pedagogiki: od dziecięcej ciekawości do prowadzenia badań naukowych, rozdział w monografii pod red. Z. Melosika i M. Klichowskiego, tekst wysłany do recenzji.
• Motyl K., Murawska I., 2025, High school final exam blackmail as part of everyday school life. Preliminary research report, „Podstawy Edukacji”, tekst uzyskał dwie pozytywne recenzje; w trakcie procedury wydawniczej.
• Motyl K., 2025, Let's work or play game! The teachers' lounge in the light of transactional analysis theory, „Educational Transactional Analysis”, tekst uzyskał dwie pozytywne recenzje; w trakcie procedury wydawniczej.

• V Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Podstawy edukacji. Propozycje metodologiczne. Częstochowa, 14 listopada 2011 r., tytuł referatu: Badanie szkolnego humoru: dotychczasowe rozwiązania metodologiczne;
• XXVI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, Białystok-Supraśl, 17-22 września 2012 r.,  tytuł referatu: Możliwości wykorzystania koncepcji komizmu H. Bergsona w badaniu szkolnej codzienności;
• VIII Międzynarodowa Konferencja Naukowa Edukacja w dobie postmodernizmu, Częstochowa 23-24.09.2012,  tytuł referatu: Humor w szkole – refleksja nad edukacją w postmodernizmie;
• XXVII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów Między sferą publiczną a sferą prywatną pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, Wrocław-Wojanów 23-28.09.2013, tytuł referatu: Internetowe forum dyskusyjne jako wirtualny wymiar sfery publicznej;
• IX Międzynarodowa Konferencja Naukowa Historia. Społeczeństwo. Edukacja, Częstochowa 28-29.09.2013, tytuł referatu: Metoda biograficzna w badaniach pedagogicznych;
• VII Międzynarodowa Konferencja Naukowa Podstawy edukacji. Trendy cywilizacyjne wobec wiedzy, innego człowieka, społeczeństwa, Częstochowa 18-19.11.2013, tytuł referatu: Forum internetowe nauczycieli - sfera publiczna czy/i podziemie?
• X Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Edukacja – między tradycją a współczesnością, 20-21.09.2014 r, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie; referat: Egzystencjalizm Emila Ciorana w pedagogicznej perspektywie;
• III Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Bajka, baśń, legenda, mit. Magiczny pierwiastek utworu, 12-13.06.2015, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie; referat: Do czego Czerwony Kapturek wstydzi się przyznać?... czyli erotyczne i nie tylko odczytanie bajek w perspektywie teorii skryptu analizy transakcyjnej;
• Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Kompetencje nauczyciela w perspektywie humanistycznej, 03.09.2015, Uniwersytet w Żilinie (Słowacja); referat: Bycie nauczycielem w świetle analizy transakcyjnej;
• XI Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Edukacja – między tradycją a współczesnością (kontynuacje), 26-27.09.2015, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie; referat: Transgresje taternictwa, czyli o tworzeniu samego siebie w górskiej metaforze w świetle koncepcji autobiografii Jerome Brunera;
• Konferencja Naukowa: Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov, 05.02.2016, Universytet w Trnawie (Słowacja); referat: The time structuring theory in transactional analysis as a basis for theoretical analysis of school life;
• Ogólnopolska Konferencja Naukowa: Innowacje w dydaktyce akademickiej. Dobre praktyki i wyzwania, 7-8.04.2016, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie; referat: Transakcyjne pozycje życiowe studentów - próba charakterystyki z wykorzystaniem teorii analizy transakcyjnej;
• Ogólnopolska Konferencja Naukowa: Seriale w kontekście kulturowym. Wi(e)dzieć więcej – próba bilansu, 5-7.05.2016, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie; referat: Seriale w perspektywie analizy transakcyjnej;
• Ogólnopolska Konferencja Naukowa: Dziecko-Dorosły-Uczeń w edukacji. Tradycja i nowoczesność, 03.06.2016, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie; referat: Transakcyjna czasoprzestrzeń szkoły. Formy strukturalizacji czasu i przestrzeni uczniów w optyce teorii analizy transakcyjnej;
• XII Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Edukacja – historia i teraźniejszość, 24-25.09-2016, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie; referat: O czym dyskutowaliby Erik Erikson i Eric Berne...?, czyli kryzys tożsamości a transakcyjne pozycje życiowe uczniów;
• 3-rd International Scientific Conference: Pedagogy, Educatiom and Instruction, 21-22.10.2016, Universytet w Mostarze (Bośnia i Hercegowina); referat: Transactional analysis in research into educational reality;
• Międzynarodowa Konferencja Naukowa: Uniwersytet w wymiarze europejskim i narodowym. 3-4.11.2016, Państwowy Uniwersytet im. I. Franki we Lwowie (Ukraina); referat: Analiza transakcyjna – historia rozwoju i zastosowania teorii naukowej Erica Berne’a;
• I Ogólnopolska e-Konferencja Naukowa Edukacja - Analiza – Transakcje. Teoria i Praktyka, 25 maja 2017, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie; tytuł wygłoszonego wystąpienia: Transakcyjne formy strukturalizacji czasu a jego percepcja wśród studentów (na przykładzie Polski oraz Bośni i Hercegowiny);
• XIII Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Między wolnością a konformizmem – 100-lecie polskiej pedagogiki w odrodzonym państwie”, 21-22 września 2018, UJD, tytuł wygłoszonego referatu: Proksemiczny charakter fizycznej przestrzeni szkoły w ujęciu analizy transakcyjnej;
• Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Dobra edukacji i ich pedagogiczna eksploracja”, 3-4 grudnia 2018, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego, tytuł wygłoszonego referatu: Od wycofania do zaangażowania - formy strukturalizacji czasu uczniów w fizycznej przestrzeni szkoły w optyce analizy transakcyjnej;
• X Ogólnopolski Zjazd Pedagogiczny „Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii”, 18-20 września 2019 r., Uniwersytet Warszawski i Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, tytuł wygłoszonego referatu: Strukturalizacja czasu uczniów liceum w przestrzeni szkoły - komunikat z badań;
• Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Theoretical and Practical Aspects of Creation of Educational Space at the Institutional Level: Global and Local Dimensions; 24-25 października 2019 r., Uniwersytet im. I. Franki we Lwowie (Ukraina), tytuł wygłoszonego referatu: Czasoprzestrzeń życia szkoły w optyce analizy transakcyjnej; brak publikacji.
• XXXIV Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „Pedagogika w Uniwersytecie. Konteksty – Koncepcje – Praktyki”. Tytuł referatu: : Uniwersytet a idea dawstwa szpiku kostnego - na rozdrożu pomysłu na koncepcję badań. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 13-17 września 2021.
• XXXV Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „Pedagogika i edukacja w wikiświecie; o zmianie/zmianach kultury edukacji w środowisku cyfrowym - jak je badać, opisywać i interpretować”. Tytuł referatu: Czy to, co bliskie, można badać z daleka? Rozterki dotyczące wywiadów online z dawcami szpiku kostnego. Akademia WSB, 4-9 września 2022.
• XXXVI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „Generacja antropocenu; co pedagogika i edukacja może/powinna/musi robić, by nie zostawiać świata takim, jaki jest?”. Tytuł referatu: Antropocen: „egocen” czy „allocen”? Szkic aksjologiczny faktycznych dawców szpiku kostnego. Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, 10-15.09.2023.
• XXX Jubileuszowe Tatrzańskie Sympozjum Naukowe "Edukacja Jutra". Tytuł referatu: Dawstwo szpiku kostnego jako przedmiot badań pedagogicznych. Akademia Humanitas - Zakopane, 17–19 czerwca 2024.
• XXXVII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „O pamięci, (nie)pamiętaniu i (nie)pamiętliwości; pamięć jako kategoria pedagogiczna”. Tytuł referatu: Jak dawcy pamiętają swoją "podróż donacyjną"? Monomityczna struktura narracji o doświadczaniu oddania szpiku kostnego. Uniwersytet Łódzki, 8-13.09.2024.
• Ogólnopolska Konferencja Naukowa XXXVI Forum Pedagogów 2024 „Pedagogika i edukacja w antropocenie”. Tytuł referatu: Projektowanie uniwersalne w edukacji jako pedagogika rzeczy (nie)dostępnych. Uniwersytet Wrocławski, 25-26 listopada 2024.
• XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „(Nie)regionalna edukacja/polityka oświatowa w warunkach globalności i cyfryzacji współczesnego świata – konteksty pedagogiczne”. Tytuł referatu: O globalnych skutkach edukacji lokalnej. Efekt motyla a idea oddawania szpiku kostnego. Uniwersytet w Białymstoku, 7-12.09.2025.
• V Jubileuszowa Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Edukacja wobec wyzwań i zadań współczesności i przyszłości. Współpraca ponad granicami – edukacja mostem do globalnych rozwiązań”. Tytuł referatu: Od komórek macierzystych do więzi społecznych – dawstwo szpiku kostnego w kontekście publicznej pedagogii. Uniwersytet Rzeszowski, 24-26.09.2025.