dr Karol Motyl

Zainteresowania naukowe:

• pedagogika szkoły i dydaktyka ogólna;
• edukacyjna analiza transakcyjna;
• idea dawstwa szpiku kostnego;
• projektowanie uniwersalne w edukacji;
• popularyzacja nauki; 

Pełnione funkcje:

• członek Senatu Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowe (kadencja 2024-2028);
• pełnomocnik Rektora ds. Śląskiego Festiwalu Nauki;
• pełnomocnik Dziekana ds. organizacji i promocji;
• Rzecznik Nauki UJD;
• członek Zespołu Pedagogiki Młodzieży pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk;
• członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego;
• członek Zespołu Badawczego Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej UJD;
• członek Ogólnopolskiego Seminarium Podoktorskiego (Uniwersytet Łódzki);

Działalność redakcyjno-recenzyjna:

• „Podstawy Edukacji” jako redaktor tematyczny;
• „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” jako sekretarz redakcji.

• Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN;
• Intercultural Relations;
• The Multidisciplinary Journal of School Education;
• Rocznik Lubuski.
  

Wybrane publikacje:

• Motyl, K. (2014). O szkole jako fabryce nudy i śmiechu. Podstawy Edukacji, 7, 141-165
• Motyl, K. (2014). Rytuał – od antropologii kulturowej do analizy transakcyjnej. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 3, 65-78
• Motyl, K. (2014). Internetowe forum nauczycieli – wyzwanie dla pedeutologii. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 23, 219-229
• Motyl, K. (2015). Szkoła na krawędzi chaosu. Projekt możliwy? Podstawy Edukacji, 8, 131-140
• Jaskulska, S., & Motyl, K. (2015). Chodź ucieknijmy…, czyli rzecz o akademickim nieposłuszeństwie. Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, 1(3), 138-150
• Motyl, K. (2015). Strukturalizacja czasu uczniów. Przyczynek do badań nad czasem życia szkoły w ujęciu teorii analizy transakcyjnej. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 24, 241-252
• Motyl, K. (2017). Edukacja w krajach Czarnej Afryki na przykładzie systemu oświaty Tanzanii. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 26(1), 107-120
• Motyl, K. (2019). Temporalny język procesu grupowego. Strukturalizacja czasu uczniów a dynamika klasy. Podstawy Edukacji, 12, 187-204
• Motyl, K. (2019). Kategoria czasu w badaniach pedagogicznych (z koncepcją analizy transakcyjnej w tle). Studia Edukacyjne, 53, 373-391
• Motyl K., 2022, Bone marrow transplantation from the donors' perspective – a contribution to research in the field of health pedagogy, „International Journal of Special Education”, 36(2), s. 36-43. DOI: https://doi.org/10.52291/ijse.2021.36.16.
• Motyl K., 2023, Czy to, co bliskie, można badać z daleka? Rozterki dotyczące wywiadów online z dawcami szpiku kostnego, „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN”, 1(19), s. 94-104. DOI: https://doi.org/10.15290/parezja.2023.19.08.
• Duda W., Motyl K., Zalas K., 2023, Projektowanie uniwersalne kluczem do dostępności. Podręcznik projektowania uniwersalnego, Częstochowa: Pan Wydawca.
• Motyl K., 2024, Antropocen: „egocen” czy „allocen”? Szkic aksjologiczny faktycznych dawców szpiku kostnego, „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN”, 1(21), s. 103-120. DOI: https://doi.org/10.15290/parezja.2024.21.08.
• Motyl K., Murawska I., 2025, Szantaż maturalny jako cicha codzienność ostatnich roczników szkół ponadpodstawowych. Transmisja kultury (o)presji a wolność wyboru ucznia, „Studia Paedagogica Ignatiana”, t. 28, nr 3, s. 185–199. DOI: https://doi.org/10.12775/SPI.2025.3.009.
• Motyl K., 2025, Wędrówka po szlakach pedagogiki: od dziecięcej ciekawości do prowadzenia badań naukowych, rozdział w monografii pod red. Z. Melosika i M. Klichowskiego, tekst wysłany do recenzji.
• Motyl K., Murawska I., 2025, High school final exam blackmail as part of everyday school life. Preliminary research report, „Podstawy Edukacji”, tekst uzyskał dwie pozytywne recenzje; w trakcie procedury wydawniczej.
• Motyl K., 2025, Let's work or play game! The teachers' lounge in the light of transactional analysis theory, „Educational Transactional Analysis”, tekst uzyskał dwie pozytywne recenzje; w trakcie procedury wydawniczej.

Udział w konferencjach za okres 2021-2025:

• XXXIV Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „Pedagogika w Uniwersytecie. Konteksty – Koncepcje – Praktyki”. Tytuł referatu: : Uniwersytet a idea dawstwa szpiku kostnego - na rozdrożu pomysłu na koncepcję badań. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 13-17 września 2021.
• XXXV Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „Pedagogika i edukacja w wikiświecie; o zmianie/zmianach kultury edukacji w środowisku cyfrowym - jak je badać, opisywać i interpretować”. Tytuł referatu: Czy to, co bliskie, można badać z daleka? Rozterki dotyczące wywiadów online z dawcami szpiku kostnego. Akademia WSB, 4-9 września 2022.
• XXXVI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „Generacja antropocenu; co pedagogika i edukacja może/powinna/musi robić, by nie zostawiać świata takim, jaki jest?”. Tytuł referatu: Antropocen: „egocen” czy „allocen”? Szkic aksjologiczny faktycznych dawców szpiku kostnego. Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, 10-15.09.2023.
• XXX Jubileuszowe Tatrzańskie Sympozjum Naukowe "Edukacja Jutra". Tytuł referatu: Dawstwo szpiku kostnego jako przedmiot badań pedagogicznych. Akademia Humanitas - Zakopane, 17–19 czerwca 2024.
• XXXVII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „O pamięci, (nie)pamiętaniu i (nie)pamiętliwości; pamięć jako kategoria pedagogiczna”. Tytuł referatu: Jak dawcy pamiętają swoją "podróż donacyjną"? Monomityczna struktura narracji o doświadczaniu oddania szpiku kostnego. Uniwersytet Łódzki, 8-13.09.2024.
• Ogólnopolska Konferencja Naukowa XXXVI Forum Pedagogów 2024 „Pedagogika i edukacja w antropocenie”. Tytuł referatu: Projektowanie uniwersalne w edukacji jako pedagogika rzeczy (nie)dostępnych. Uniwersytet Wrocławski, 25-26 listopada 2024.
• XXXVIII Letnia Szkoła Młodych Pedagogów i Pedagożek „(Nie)regionalna edukacja/polityka oświatowa w warunkach globalności i cyfryzacji współczesnego świata – konteksty pedagogiczne”. Tytuł referatu: O globalnych skutkach edukacji lokalnej. Efekt motyla a idea oddawania szpiku kostnego. Uniwersytet w Białymstoku, 7-12.09.2025.
• V Jubileuszowa Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Edukacja wobec wyzwań i zadań współczesności i przyszłości. Współpraca ponad granicami – edukacja mostem do globalnych rozwiązań”. Tytuł referatu: Od komórek macierzystych do więzi społecznych – dawstwo szpiku kostnego w kontekście publicznej pedagogii. Uniwersytet Rzeszowski, 24-26.09.2025.